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Prevención que da resultados

La buena noticia: los esfuerzos de prevención ya están dando frutos.
En 2022, el 26% de los jóvenes afirmaban estar dispuestos a consumir alcohol. Para 2024, esa cifra disminuyó al 14.6%, una reducción significativa de 11.4 puntos porcentuales gracias a programas preventivos con enfoque emocional y educativo.

¿Qué es “Decide. Yo Sí Digo No”?

Es un programa preventivo de entrenamiento emocional que fortalece la toma de decisiones de niñas, niños y adolescentes ante situaciones de riesgo.

A través de sesiones escolares, actividades participativas y dinámicas de reflexión, promueve una educación emocional efectiva para prevenir adicciones en etapas tempranas.

Este programa es impulsado por el Secretariado Ejecutivo del Sistema Estatal de Seguridad Pública, en coordinación con la Secretaría de Educación Pública y Cultura, CEPREVSIN y Sociedad Educadora A.C. Actualmente, tiene presencia en 9 municipios de Sinaloa.

Proteger a la infancia empieza hoy

Prevenir el consumo de alcohol en menores no es solo una tarea escolar. Requiere de:

• Entornos familiares protectores.
  
• Comunicación abierta y sin prejuicios.
  
• Educación emocional desde edades tempranas.
  
• Acciones comunitarias y políticas públicas responsables.
  

En Sociedad Educadora, creemos firmemente que toda niña y niño puede aprender a decir no, siempre que encuentre el acompañamiento necesario.

Estos resultados confirman la necesidad de reforzar la prevención del vapeo en escuelas primarias y secundarias.

“El vapeo ya es una moda entre la juventud”

Irving Salazar Gaxiola, director de Sociedad Educadora, subraya la urgencia de atender esta problemática con acciones inmediatas:

“Es preocupante que el vapeo se haya convertido en una moda entre la juventud, pese a los riesgos para la salud que esto implica, donde la Encuesta Nacional de Salud arroja que hay menores usando vapeadores desde los 10 años”, señaló.

Consecuencias del uso de vapeadores en la salud

El Instituto Nacional de Salud Pública ha señalado que los hombres adolescentes presentan mayores niveles de uso de vapeadores (3%). Además, la Facultad de Medicina de la UNAM advierte que el inicio temprano en este tipo de consumo incrementa el riesgo de desarrollar enfermedades respiratorias crónicas en la vida adulta.

A pesar de la prohibición del uso y comercialización de vapeadores en México, establecida a nivel constitucional desde 2024, los dispositivos siguen circulando entre jóvenes y adolescentes, quienes se ven atraídos por su diseño, sabores y desinformación sobre sus efectos reales.

Los vapeadores no son inocuos

Aunque algunos consideran que los vapeadores son menos dañinos que el tabaco, la realidad es que estos dispositivos contienen nicotina, sustancias químicas y partículas tóxicas que pueden afectar gravemente el sistema respiratorio, neurológico y cardiovascular de quienes los consumen.

“Se requiere reforzar las campañas preventivas entre la población, principalmente entre los estudiantes, cuyo principal daño no sólo proviene de la nicotina sino también de las sustancias tóxicas que se liberan”, advirtió el director de Sociedad Educadora.

Nuestra propuesta: prevenir antes que lamentar

Desde Sociedad Educadora proponemos una estrategia integral para prevenir el vapeo en niños y adolescentes, que incluye:

• Aplicación de diagnósticos escolares sobre percepción y uso de sustancias.
  
• Capacitación a docentes, madres y padres para detectar señales de alerta.
  
• Talleres interactivos con estudiantes sobre consecuencias del vapeo.
• Acompañamiento y seguimiento escolar para crear entornos protectores.

Súmate a nuestras acciones por una juventud libre de adicciones

Creemos firmemente que la educación y la prevención son las herramientas más poderosas para combatir el inicio temprano en el consumo de sustancias como el vapeo.

Si deseas llevar nuestros programas a tu escuela o comunidad educativa, contáctanos.
📧 admin@sociedadeducadora.org o da clic aquí para solicitar nuestro modelo de intervención.

🎓 Voces desde las escuelas

✅ Cambios visibles en la conducta estudiantil

José Lucino López, director de la primaria Ruperto Verdugo en Aguaruto, comenta:

“Este programa es diferente. Al combinarse con dinámicas en el aula, logra que los alumnos se involucren activamente. Es una oportunidad que debería llegar a todas las escuelas”.

Samantha López Caro, subdirectora de la secundaria técnica 94 de Ahome, también destaca:

“Lo más valioso ha sido el desarrollo del pensamiento crítico. Las y los jóvenes expresan sus ideas con mayor seguridad, promueven el cuidado mutuo y se ha fortalecido la cultura inclusiva. Esto es algo que todas las escuelas deberían tener”.

🎯 ¿Cuál es el objetivo de Decide?

El programa busca fortalecer habilidades socioemocionales para que niñas, niños y adolescentes tomen decisiones sanas que les permitan prevenir el consumo de sustancias adictivas, tanto legales como ilegales.

Los entrenamientos brindados a las y los docentes les permiten colaborar estrechamente con el equipo de preventores en:

• Identificación de factores de riesgo psicosocial.
• Creación de espacios seguros en la escuela.
• Refuerzo del acompañamiento emocional
  
• Desarrollo de una cultura escolar de autocuidado y prevención
  

“El compromiso del personal docente y directivo ha sido clave para lograr entornos más resilientes y empáticos”.

— Irving Salazar Gaxiola.

🏫 Historias de impacto: un antes y un después

En la Escuela Secundaria Técnica 99 de Guasave, la colaboración entre docentes, estudiantes y directivos ha generado un entorno donde el cuidado mutuo es una norma:

• Las y los jóvenes se han organizado para promover actividades preventivas en redes sociales y dentro del plantel
  
• El diálogo abierto ha fortalecido el sentido de comunidad
  

Estos resultados reflejan cómo el involucramiento del personal educativo trasciende el aula y se convierte en una herramienta poderosa para el bienestar colectivo.

🤝 Prevenir adicciones es tarea de todas y todos

La prevención del consumo de sustancias psicoactivas no recae únicamente en las y los docentes. Se requiere una corresponsabilidad interinstitucional para salvaguardar los derechos de la niñez y adolescencia, garantizando entornos escolares libres de violencia y riesgo.

📌 Sobre el programa

Decide, Yo Sí Digo No es una iniciativa del Gobierno de Sinaloa, liderada por:

• El Centro Estatal de Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia con Participación Ciudadana (CEPREVSIN)
  
• El Secretariado Ejecutivo del Sistema Estatal de Seguridad Pública (SESESP)
  
• La Secretaría de Educación Pública y Cultura (SEPYC)
  
• Sociedad Educadora A.C.

✨ En el marco del Día del Maestro…

Esta nota es también un reconocimiento a quienes, como maestras y maestros comprometidos, han decidido sumar su vocación educativa a una causa que salva vidas. Al involucrarse más allá de sus funciones habituales, demuestran que la prevención también se enseña y que la escuela puede ser el lugar donde se empieza a transformar una vida.

Gracias por creer en sus estudiantes y acompañarlos a decir: Yo sí digo No.

La empatía hacia la niñez exige presencia, no condescendencia. Requiere que los adultos dejemos de mirar con filtros y empecemos a actuar con compromiso: creando espacios donde puedan expresarse sin miedo, aprendan a gestionar lo que sienten y se sientan acompañados, no juzgados.

Desde Sociedad Educadora, asumimos con claridad este desafío. Nuestro trabajo está guiado por la convicción de que todas las infancias —sin importar si están en escuelas públicas o privadas— merecen acceso a programas de prevención y formación socioemocional. Por eso, implementamos modelos de intervención universal que fortalecen su capacidad de decisión, su conciencia emocional y sus redes de apoyo.

Porque cuidar a las infancias no es tarea de un solo día. Es una responsabilidad cotidiana que nos involucra a todas y todos. Y desde nuestro quehacer social, seguiremos trabajando para que cada niña y cada niño tenga la oportunidad de crecer en entornos que los miren, los respeten y los acompañen a ser plenamente ellos mismos.

🧠 Educar en habilidades emocionales también es prevenir

Durante las sesiones se fortalecieron habilidades socioemocionales como el autocuidado, la empatía, la resolución de conflictos y la toma de decisiones. El programa fue recibido con entusiasmo y agradecimiento por parte de docentes y directivos, quienes reconocieron la relevancia de estos contenidos en contextos donde muchas veces no llegan con la misma frecuencia ni oportunidad.

La experiencia en Teacapán reflejó un entorno escolar dispuesto y comprometido, que brindó condiciones adecuadas para generar espacios de confianza, escucha activa y aprendizaje con enfoque preventivo.

📍 Escuinapa suma esfuerzos por la protección de sus infancias

Con esta intervención, Escuinapa —el segundo municipio más poblado del sur de Sinaloa— se convierte en un ejemplo de cómo la prevención universal puede y debe adaptarse a las realidades locales. Fundación Sociedad Educadora AC continúa así ampliando su presencia y compromiso en territorios donde más se requiere actuar a tiempo y con pertinencia.

El ciclo de talleres concluyó formalmente el jueves 27 de marzo con emotivas ceremonias de clausura en ambas escuelas, dejando huella no solo en las y los participantes, sino también en sus familias y comunidades.

🎈 Día del Niño y la Niña: prevención que abrace a todas las infancias

En el marco del Día del Niño y la Niña, esta experiencia reafirma una verdad urgente: todas las niñas y todos los niños cuentan. La prevención no debe ser un privilegio reservado a quienes viven en grandes ciudades, sino un derecho garantizado en cada rincón del país.

Desde Decide, Yo Sí Digo No, promovemos una prevención cercana y accesible, que llegue antes de que los riesgos se conviertan en realidades y que permita a cada niña y niño crecer con más herramientas, más información y más acompañamiento.

Este programa es resultado del trabajo conjunto entre el Secretariado Ejecutivo del Sistema Estatal de Seguridad Pública, la Secretaría de Educación Pública y Cultura, CEPREVSIN y Fundación Sociedad Educadora AC, convencidos de que construir entornos seguros es una responsabilidad compartida… y que todas las infancias merecen oportunidades para decir que sí a la vida, al autocuidado y al futuro.

🛠️ Entrega de Planes de Acción: ¡la prevención se construye con equipo!

Durante la entrega de los Planes de Acción Preventivos a directores de escuelas en Culiacán y Navolato, Irving Salazar Gaxiola, director de Fundación Sociedad Educadora A.C., reconoció la labor comprometida de docentes y directivos:

“La prevención es un trabajo constante y a largo plazo. Vale la pena invertir tiempo, esfuerzo y recursos en ella. Cada alianza suma, cada paso cuenta”.

🤝 Gobierno, sociedad civil y comunidad escolar: una alianza poderosa

Irving Salazar Gaxiola, director de Fundación Sociedad Educadora, reconoció que la experiencia en esta escuela demuestra el poder de la colaboración entre distintos actores para lograr transformaciones duraderas.

“La clausura del taller Momento de Decisión Aprende marcó el inicio de un movimiento en el que la participación juvenil es el eje central. Los jóvenes se cuidan, se aconsejan y han fortalecido una cultura de prevención que trasciende el aula”, explicó.

El consumo de drogas como mecanismo de escape 🚶‍♀️

El estudio revela que, para muchas mujeres, el consumo de metanfetamina se convierte en un mecanismo de escape frente a las heridas emocionales no resueltas y las circunstancias de violencia persistente. Este patrón de consumo no es una elección aislada, sino una respuesta desesperada a los traumas vividos, lo que hace urgente tratar estos problemas desde su raíz.

Barreras que dificultan la recuperación ❌

Las mujeres enfrentan diversas barreras que dificultan su recuperación. Según el diagnóstico, los entornos de primer consumo y la falta de redes de apoyo son algunos de los principales obstáculos que refuerzan la dependencia a las sustancias. Además, los programas de rehabilitación suelen no tener en cuenta las especificidades de género, lo que limita su efectividad.

La urgencia de un enfoque de género en la prevención💜

El estudio Identidad Femenina y Consumo de Drogas en Sinaloa  revela la necesidad urgente de tratar la adicción desde una perspectiva de género, enfocándose no solo en la dependencia a las sustancias, sino también en los traumas y las condiciones que la originan. Este enfoque integral es clave para mejorar tanto la prevención como el tratamiento de las adicciones en mujeres.

¿Cómo intervenir para fortalecer los factores de protección?

Para contrarrestar estos factores de riesgo, es fundamental implementar estrategias efectivas que fortalezcan la autoestima, la toma de decisiones conscientes y el desarrollo de habilidades socioemocionales.

Desde Fundación Sociedad Educadora, se han desarrollado programas como el Taller Momento de Decisión Aprende, que entrena a niñas y niños para identificar y fortalecer sus factores de protección.

Este taller se ha convertido en un espacio de confianza donde los estudiantes pueden expresar sus inquietudes y recibir herramientas para enfrentar situaciones de riesgo. Además, se han identificado casos concretos de riesgo psicosocial, lo que ha permitido intervenir de manera oportuna.

Detección temprana y canalización de casos

Uno de los logros más importantes de estos programas es la detección temprana de situaciones de violencia y riesgo en los hogares o entornos escolares. En colaboración con el Centro Estatal de Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia con Participación Ciudadana (Ceprevsin), en 2024, se registraron 19 casos en los que niñas y niños han buscado apoyo para compartir experiencias difíciles.

Este acercamiento ha permitido canalizar los casos a las instancias correspondientes, trabajando de la mano con escuelas y familias para garantizar que las niñas reciban la atención y protección necesarias.

Construyendo un futuro libre de adicciones

En Fundación Sociedad Educadora, más del 50% de nuestra población beneficiaria son niñas, y nuestros estudios y talleres siempre se realizan con perspectiva de género. No solo en el marco del #8M, sino todo el año, trabajamos para prevenir los factores de riesgo que pueden llevarlas al consumo de drogas, como la baja autoestima, los inalcanzables estándares de belleza y el ciberacoso.

El cierre de la convocatoria es el próximo 09 de marzo y los seleccionados serán dados a conocer el 10 de abril

Requisitos:

• Haber nacido en México y residir en el país.
• Ser estudiante activa/o de cualquier carrera en alguna universidad en México y que, en fecha 30 de junio de 2025, hayas cursado más del 50% de tus estudios de licenciatura, sin que hayas finalizado tu carrera.
• Tener entre 21 y 24 años cumplidos al 30 de junio de 2025.
• No es requisito el dominio del idioma inglés, sin embargo, deberás contar con un buen expediente académico.
• Analizar un proyecto o iniciativa en la que hayas participado para enfrentar una problemática social y sugerir cómo podría resolverse mediante la formulación de una política pública o a través de un programa implementado por una institución pública en México.
• Deberás subir un video de máximo un minuto en YouTube donde expliques el porqué deberíamos seleccionarte para participar en el programa.
• En caso de ser seleccionado, deberás contar con Visa americana (B1/B2) y pasaporte vigentes para realizar el programa. No obstante, puedes postularte incluso si aún no cuentas con estos documentos.
• Para aplicar, completa el formulario de aplicación dando clic aquí  y deberás adjuntar toda la documentación solicitada.