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Con el regreso a clases también comienza una nueva etapa para miles de niñas, niños y adolescentes. Y para Sociedad Educadora, este ciclo escolar representa también una nueva oportunidad para seguir llevando la prevención a las escuelas y comunidades de Sinaloa. Desde 2022 hemos trabajado en 14 municipios del estado, llevando talleres y herramientas a niñas, niños, adolescentes, madres, padres, cuidadores y docentes, con un objetivo muy claro: fortalecer todo aquello que puede ayudar a prevenir situaciones de riesgo y promover una vida más saludable.

Y este nuevo ciclo no será la excepción: estaremos interviniendo en 10 escuelas de 7 municipios de Sinaloa, llevando nuevamente espacios de aprendizaje, diálogo y acompañamiento para que más niñas, niños y adolescentes cuenten con herramientas para tomar mejores decisiones y construir entornos más seguros.

Ahora estamos a punto de iniciar una nueva etapa con nuestros talleres, justo cuando las aulas vuelven a llenarse y comienzan nuevos retos.Porque regresar a clases no solamente significa volver a la rutina, reencontrarse con amigos o estrenar útiles. También significa enfrentarse a nuevas emociones, responsabilidades, amistades, cambios y decisiones.

Cada etapa tiene sus propios retos

Para un niño de preescolar, puede ser difícil separarse de mamá o papá, adaptarse a un nuevo espacio o relacionarse con otras personas.

En primaria, pueden aparecer preocupaciones relacionadas con las calificaciones, las amistades, sentirse aceptado o aprender a resolver conflictos.

En secundaria, los cambios físicos y emocionales se hacen más presentes. También pueden aparecer presión de grupo, necesidad de pertenecer, conflictos y una mayor exposición a situaciones de riesgo en internet y redes sociales.

Y en preparatoria, llegan nuevos niveles de libertad y responsabilidad. Tomar decisiones sobre el futuro, las relaciones, los estudios y la vida personal puede generar presión, dudas o estrés.

Cada etapa es diferente y cada sentimiento importa.

Lo que para un adulto puede parecer un problema pequeño, para quien lo está viviendo puede ser algo muy grande.

La prevención empieza antes del problema

Por eso, hablar de prevención no significa solamente decir “no consumas drogas” o advertir sobre lo que puede salir mal. También significa enseñarles qué pueden hacer cuando algo se complica.

Fortalecer la autoestima, aprender a reconocer y expresar las emociones, tener personas de confianza, saber pedir ayuda, tomar decisiones, establecer límites y contar con espacios seguros son algunas de las herramientas que pueden convertirse en factores de protección.

Y estos factores pueden hacer una diferencia cuando niñas, niños y adolescentes se encuentran frente a situaciones de riesgo. Desde casa también podemos comenzar con acciones muy sencillas: preguntar cómo se sienten, escuchar sin juzgar, evitar minimizar sus problemas, reconocer sus esfuerzos y mantener una comunicación abierta.

A veces, una pregunta tan sencilla como “¿cómo te sentiste hoy?” puede abrir una conversación que necesitaba suceder.

Un nuevo ciclo para seguir educando para prevenir

El regreso a clases nos recuerda que la prevención no ocurre solamente cuando existe un problema.

Prevenir es acompañar antes.
Es escuchar antes.
Es enseñar antes.
Es estar presentes.

Este nuevo ciclo de talleres representa para Sociedad Educadora la oportunidad de seguir construyendo, junto con las escuelas, las familias y las comunidades, espacios donde niñas, niños y adolescentes puedan desarrollar herramientas para enfrentar los retos de cada etapa.

Porque detrás de cada estudiante hay una persona que está aprendiendo a crecer, a tomar decisiones, a entender lo que siente y a descubrir quién quiere ser.

Y acompañar ese proceso también es prevención.

Educar para prevenir es estar presentes hoy para ayudarles a construir un mejor mañana. 🌱

El grupo delictivo digital conocido como Red 764 volvió a tomar relevancia a nivel internacional después de la detención de un joven de 17 años en Gipuzkoa, España.

La organización se ha catalogado como un grupo criminal y extremista digital. Su forma de operar representa un riesgo para niños, niñas y adolescentes ya que a través de videojuegos y redes sociales hacen contacto con los menores de edad para manipularlos, extorsionarlos y obligarlos a generar contenido sexual, cometer actos de autolesión o violencia extrema. 

“En pocas palabras, lo que hacen estos depredadores juveniles es depravado, y las tácticas que emplean son despiadadas. Es realmente repugnante”, declaró Ted E. Docks, agente del FBI a cargo de la División de Boston.

Cuando una conversación deja de ser inofensiva 

El principal riesgo es que el primer contacto puede parecer inofensivo. La interacción puede surgir a partir de intereses compartidos, afinidades o aparentes muestras de empatía, con el objetivo de generar confianza. El acercamiento suele ocurrir en plataformas digitales como Roblox, Minecraft, X, Twitch, Steam, TikTok, Snapchat, Discord, Telegram y Kik.

La interacción puede trasladarse a espacios privados donde aumenta la manipulación, la presión y el control sobre la víctima. Mediante amenazas o coerción, presionan a la víctima para generar contenido sexual, autolesionarse, maltratar animales, acosar a otras personas o participar en acciones violentas, en muchas ocasiones frente a la cámara. 

Después, pueden recurrir a distintas formas de amenaza. Entre ellas se encuentra la sextorsión, que consiste en utilizar contenido sexual de la víctima para ejercer chantaje; el doxing, que implica en obtener y difundir información personal para intimidar, extorsionar o exponer; y el swatting, falsas denuncias de una emergencia en el domicilio de la víctima con el propósito de provocar la intervención de las autoridades. 

El FBI ha advertido que la organización suele explotar a víctimas de entre 10 y 17 años, mientras que la Policía Montada de Canadá ubica el rango de captación desde los 8 hasta los 17 años. Sus integrantes buscan contactarse con niñas, niños y adolescentes que atraviesan situaciones de vulnerabilidad, aislamiento social, una fuerte necesidad de pertenencia o fragilidad emocional o figuras públicas con gran número de seguidores.

Cada 12 de agosto, el Día Internacional de la Juventud nos invita a reconocer el talento, la creatividad y el potencial de millones de jóvenes que transforman sus comunidades con sus ideas y acciones. Sin embargo, también es una oportunidad para mirar de frente una realidad que muchas veces pasa desapercibida: la presión constante por cumplir expectativas, alcanzar el éxito y demostrar que se está «haciendo algo» con la vida.

Hoy, crecer implica enfrentar retos que van más allá de elegir una carrera o conseguir un empleo. Muchas personas jóvenes sienten que deben tener respuestas para todo, alcanzar estabilidad económica en poco tiempo, destacar profesionalmente, construir una vida «perfecta» y demostrarla en redes sociales. En un entorno donde las comparaciones son permanentes y el reconocimiento parece medirse en números, es fácil sentir que nunca es suficiente.

Esta realidad ha sido reconocida por las Naciones Unidas en el reporte: Naciones Unidas, UN DESA. World Youth Report: Youth Mental Health and Well-being. 2026. El cual señala que la incertidumbre económica, las dificultades para acceder a oportunidades, la presión social y los cambios propios de esta etapa pueden afectar significativamente el bienestar emocional de las juventudes. El informe hace un llamado a fortalecer entornos que favorezcan la salud mental, la participación y el acompañamiento de las personas jóvenes.

Cuando el éxito parece tener una sola forma

Para muchas juventudes, las redes sociales representan una oportunidad para emprender, compartir talento, generar ingresos o construir una comunidad. Convertirse en creador de contenido o influencer es hoy una aspiración legítima y una muestra de cómo el mundo digital ha abierto nuevas posibilidades de desarrollo.

Sin embargo, cuando el éxito se mide únicamente por la cantidad de seguidores, las visualizaciones o la viralidad, algunas personas pueden sentir la necesidad de exponer cada vez más aspectos de su vida para mantenerse visibles. Rutinas diarias, ubicaciones en tiempo real, información familiar o momentos de alta vulnerabilidad terminan formando parte del contenido sin que siempre se dimensionen los riesgos que esto implica.

Los recientes casos de violencia registrados durante transmisiones en vivo o difundidos ampliamente a través de redes sociales nos recuerdan que la exposición digital también requiere responsabilidad y medidas de autocuidado. Más allá del impacto mediático de estos hechos, representan una oportunidad para reflexionar sobre la importancia de proteger la privacidad, establecer límites entre la vida pública y la personal y comprender que la seguridad debe estar siempre por encima de la popularidad.

El objetivo no es desalentar a las juventudes a crear contenido ni limitar su creatividad. Por el contrario, se trata de promover una ciudadanía digital responsable, donde el crecimiento en plataformas también vaya acompañado de conocimientos sobre privacidad, seguridad, manejo de la información personal y bienestar emocional.

La búsqueda de pertenencia también influye

La adolescencia y la juventud son etapas en las que sentirse aceptado y comprendido cobra un significado especial. Cuando una persona joven encuentra apoyo en su familia, amistades, escuela o comunidad, fortalece su autoestima y desarrolla herramientas para enfrentar los desafíos cotidianos.

Pero cuando predominan la soledad, el estrés, la falta de escucha o la necesidad constante de demostrar valor, aumenta la vulnerabilidad ante conductas de riesgo. En estos contextos, algunas personas pueden buscar aceptación o alivio a través de decisiones impulsivas, relaciones poco saludables o el consumo de sustancias.

Los diagnósticos realizados por Sociedad Educadora también reflejan la importancia de atender el bienestar emocional como parte de la prevención. En evaluaciones aplicadas a miles de estudiantes de Sinaloa, 46% de las y los adolescentes manifestó que los problemas emocionales pueden llevar a pensar en el consumo de drogas, mientras que 50% señaló no conocer los efectos de las drogas sintéticas. Estos hallazgos evidencian que la prevención debe ir más allá de informar sobre sustancias: implica fortalecer habilidades socioemocionales, generar espacios seguros y brindar herramientas para enfrentar el estrés, la presión y la incertidumbre.

La prevención también significa acompañar

La prevención comienza antes de que aparezca un problema. Inicia cuando las familias escuchan sin juzgar, las escuelas promueven el bienestar emocional y las comunidades crean espacios seguros donde las juventudes puedan crecer y tomar decisiones informadas.

En un mundo lleno de exigencias y comparaciones, es importante recordarles que su valor no depende del éxito, los seguidores o la aprobación de los demás. Su bienestar, su salud mental y su seguridad siempre deben ser la prioridad.

En Sociedad Educadora creemos que prevenir también es fortalecer la autoestima, enseñar a gestionar las emociones, fomentar relaciones sanas y promover un uso responsable de los entornos digitales. Porque cuando una persona joven encuentra apoyo, escucha y oportunidades, también encuentra las herramientas para construir un futuro más saludable y tomar decisiones que favorezcan su bienestar y el de su comunidad.

¿Qué harías para que tu escuela fuera un mejor lugar?

Esa fue una de las últimas preguntas que respondieron miles de estudiantes de Sinaloa antes de salir de vacaciones. Las respuestas no fueron parte de un examen ni de una tarea. Fueron ideas para convivir mejor, sentirse más seguros y construir espacios donde aprender también signifique crecer, escuchar y cuidar de los demás.

Ese fue el cierre de los talleres Momento de Decisión Aprende, un taller que en esta primera etapa del año, permitió a niñas, niños y adolescentes reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones responsables, reconocer sus emociones y convertirse en parte de la solución dentro de sus escuelas y comunidades.

Como parte de esta intervención, Sociedad Educadora A.C. llegó a 31 escuelas de distintos municipios de Sinaloa, de enero a junio, con tres talleres dirigidos a toda la comunidad educativa: Momento de Decisión Aprende, para estudiantes; Momento de Decisión Consciente, para madres, padres y tutores; y Momento de Decisión Formativo, para docentes.

Durante esta etapa participaron:

Cada 26 de junio se conmemora el Día Internacional contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Drogas, una fecha que invita a reflexionar sobre cómo está cambiando este fenómeno en el mundo y, sobre todo, qué podemos hacer para prevenirlo.

Este año, el Informe Mundial sobre las Drogas 2026 de la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC) muestra un panorama que merece atención. Los mercados de drogas están cambiando rápidamente: aparecen nuevas sustancias, las organizaciones criminales usan cada vez más la tecnología y las rutas de tráfico se expanden hacia nuevos lugares.

El informe menciona que 331 millones de personas consumieron alguna droga en 2024, la cifra más alta registrada hasta ahora. El cannabis sigue siendo la sustancia más consumida en el mundo, mientras que los opioides sintéticos, como el fentanilo y sus análogos, continúan ganando presencia por su alta potencia y los riesgos que representan para la salud.

Más allá de las cifras, estos datos nos llevan a una pregunta importante: ¿las niñas, niños y adolescentes realmente saben los riesgos del consumo o simplemente conocen más sobre las sustancias?

Saber más no siempre significa percibir más riesgos

Los resultados obtenidos por Sociedad Educadora durante el primer semestre de 2026 ayudan a responder esa pregunta.

Los postest aplicados en escuelas intervenidas muestran que las y los estudiantes reconocen cada vez más sustancias como la marihuana, la cocaína, el fentanilo y los vapeadores. Por ejemplo, el conocimiento sobre la marihuana aumentó de 65 % a 81.6 %, mientras que el del fentanilo pasó de 61.1 % a 65 %.

Esto refleja que las acciones de información y sensibilización están dando resultados. Sin embargo, también dejan ver un reto importante: conocer una sustancia no siempre significa comprender los riesgos que implica consumirla.

Y aquí aparece una coincidencia interesante con el informe de la UNODC. A nivel mundial, el organismo señala que el cambio en la percepción sobre el cannabis ha sido uno de los factores que ha acompañado el aumento de su consumo durante la última década. Es decir, cuando una sustancia comienza a verse como algo cotidiano o «menos riesgoso», también es más fácil que disminuya la percepción de sus posibles consecuencias.

A pocos días de la inauguración de la Copa Mundial de la FIFA 2026, especialistas advierten sobre problemáticas que podrían intensificarse durante el torneo. Entre ellas se encuentran las apuestas en línea, el consumo excesivo de alcohol y la violencia de género, fenómenos que podrían tener impactos especialmente significativos en adolescentes, jóvenes y mujeres. 

El auge de las apuestas en línea y sus riesgos para los jóvenes 

El mercado de las apuestas en línea ha experimentado un crecimiento acelerado impulsado por la digitalización de los servicios. En el fútbol, la constante publicidad de plataformas de apuestas durante los partidos genera preocupación por el impacto que esta exposición puede tener en la audiencia, especialmente en adolescentes y jóvenes. De acuerdo a la Encuesta Nacional de Consumo y Tabaco (ENCODAT) evidenció que 4.3% de la población de entre 12 y 65 años participó en juegos de apuesta. La tendencia sube al 6.9% en los adolescentes entre 12 y 17 años, de los cuales un 7.0% identificó tener un problema con el juego.

Miguel Ángel Medina, psicólogo y especialista en adicciones con 30 años de trayectoria en la UNAM, explica que los adolescentes y jóvenes son el grupo más vulnerable a las apuestas debido a factores neurológicos y sociales. Señala que el riesgo asociado al juego provoca la liberación de neurotransmisores como la dopamina, la serotonina y la adrenalina, generando una sensación de emoción intensa que él denomina como rush; advierte que esta conducta puede propiciar otras adicciones como el alcoholismo. De igual manera, advierte que el riesgo de desarrollar una adicción aumenta cuando la persona carece de redes de apoyo.

La Secretaría de Salud incluye el juego en línea en la ENCODAT al reconocer que se trata de un trastorno asociado a consecuencias negativas para la salud, así como para el bienestar familiar y comunitario debido a que tiene características con otras adicciones como uso adictivo de videojuegos y uso de sustancias, además del FOMO (Fear of Missing Out o miedo a perderse algo), un comportamiento que impulsa a participar en diferente tipos de prácticas por temor a ser excluidos de una actividad o experiencia relevante para su entorno social.

El consumo excesivo de alcohol y su relación con la violencia doméstica 

La ONU mujeres y UNICEF han mencionado que durante los torneos de fútbol se registra un incremento de hasta el 30% en llamadas a líneas de emergencia por violencia intrafamiliar.  

En el caso de México, la Red Nacional de Refugios (RNR) responde a los incrementos documentados de las distintas formas de violencia; ha documentado y ha denunciado la urgencia de regular el consumo de alcohol en México, evidenciando que una de cada tres mujeres sufrieron agresiones de su pareja alcoholizada, asimismo, uno de cada tres casos de maltrato infantil el agresor se encontraba bajo los efectos del alcohol.

La directora de la RNR, Wendy Figueroa, señaló que el fútbol no genera por sí mismo la violencia, sino que esta ya existe en la sociedad y, en determinados contextos, como este tipo de eventos masivos deportivos pueden contribuir a intensificar las dinámicas violentas. Asimismo, indicó que el consumo excesivo de alcohol y periodos prolongados de permanencia en el hogar, como ocurrió durante la pandemia del COVID-19, son factores que pueden intensificar las dinámicas de violencia. 

Algunos autores señalan que el problema no puede explicarse únicamente por el consumo de alcohol; la violencia contra las mujeres también está vinculada a normas de género y modelos de masculinidad que promueven el control de los hombres sobre las mujeres y la utilización de la violencia como mecanismo para expresar frustraciones o reafirmar poder. Ante esta situación, proponen implementar campañas de sensibilización, estrategias a largo plazo orientadas a transformar las normas de género para promover formas no violentas de gestionar las emociones y los conflictos.

El 31 de mayo se conmemora el Día Mundial Sin Tabaco, una fecha establecida por la Asamblea Mundial de la Salud en 1987 para visibilizar la epidemia del tabaquismo y sus efectos letales en la salud pública. En Sociedad Educadora reconocemos la importancia de evidenciar y atender un problema que continúa afectando a millones de personas, especialmente a niñas, niños y adolescentes, quienes hoy están expuestos no solo al consumo tradicional de tabaco, sino también al auge de nuevos dispositivos como los vapeadores y cigarros electrónicos. 

El tabaco cambia de forma pero no de riesgo: la evidencia científica empieza a encender alarmas. 

A nivel mundial, el Informe de Prevalencia del Consumo de Tabaco 2000-2024 y Proyecciones 2025-2030 de la Organización Mundial de la Salud (OMS), evidenció cifras alarmantes sobre el consumo de nicotina en adolescentes. El uso de vapeadores y cigarros electrónicos ha incrementado considerablemente, desplazando en muchos casos al tabaco tradicional. Actualmente, cerca de 15 millones de jóvenes de entre 13 y 15 años consumen activamente estos dispositivos. 

En México, la Encuesta Nacional de Consumo de Drogas, Alcohol y Tabaco ENCODAT 2025 confirmó una tendencia preocupante: el consumo de tabaco tradicional disminuyó, tanto en adolescentes como en personas adultas. No obstante, el aumento acelerado del uso de cigarros electrónicos casi se triplicó, consolidándose como una nueva puerta de entrada al consumo de nicotina.

En Sinaloa, el Índice Global de Probabilidad de Consumo (IGPC) elaborado por Sociedad Educadora reveló que la situación en Sinaloa era igual de preocupante. Hasta noviembre de 2025 se detectó una intención de consumo cercana al 10% del total de alumnos encuestados en 32 instituciones de nivel básico y nos revela que 15% de los alumnos encuestados presentan indecisión, es decir, que no saben si van a consumir o no vape antes de los 18 años, esta duda los convierte en su sector vulnerable ante el ofrecimiento de sustancias y el vapeador. Además, se identificaron casos de primer consumo en jóvenes que oscilan entre los 10 y los 13 años.

Lo que jóvenes usuarios cuentan sobre las secuelas del vapeo 

Nos dimos a la tarea de investigar y analizar testimonios compartidos en TikTok para entender qué había detrás de muchas de las historias relacionadas con el vapeo.

En la plataforma comenzamos a encontrar algo que se repetía constantemente: jóvenes hablando sobre las secuelas físicas y emocionales que el consumo de vapeadores había dejado en sus vidas.

En lo que va de esta década, la violencia ha escalado a niveles sin precedentes. La inmediatez de los medios digitales ha puesto frente a todos niños, jóvenes y adultos imágenes y relatos de guerras, ataques, discursos de odio y agresiones cotidianas. Lo más preocupante no es la violencia extraordinaria, sino su normalización: cuando lo violento deja de sorprender, se convierte en el paisaje invisible que moldea cómo pensamos, sentimos y actuamos.

Ese proceso de naturalización es un ciclo pernicioso: la violencia nutre más violencia. Y son las infancias y juventudes quienes pagan el precio más alto cuando el tejido social se descompone a su alrededor.

México en números: una crisis que no da tregua

Los datos hablan por sí solos. México cerró el año pasado con un récord histórico de tiroteos en escuelas, y 2026 lleva un ritmo todavía más alarmante:

Recientemente, el 3 de marzo de 2026, una menor de 16 años ingresó al Hospital Pediátrico de Sinaloa por diversos malestares; posteriormente, falleció a causa de una presunta intoxicación por fentanilo. Este hecho nos genera una profunda preocupación debido a las múltiples interrogantes que lo rodean: ¿cómo ocurrió el consumo?, ¿fue voluntario o accidental? De haber sido accidental, ¿cómo llegó a manos de una menor una sustancia tan letal y adictiva como el fentanilo? Y, en caso de haber sido voluntario, ¿dónde y cómo la adquirió?

Estas preguntas se vuelven aún más relevantes al considerar que no se trata de un caso aislado, sino de un fenómeno que se ha replicado no sólo en Sinaloa, sino en todo el país.

En 2022, un niño de 3 años se intoxicó por consumo de fentanilo en Culiacán mientras visitaba una vivienda con su familia; minutos después, fue trasladado de urgencia debido a complicaciones en su salud. Asimismo, en 2023, también en Sinaloa, dos menores ingresaron al Hospital Pediátrico por intoxicación con esta sustancia; uno de ellos, de apenas un año, falleció.

Tan solo en 2022, 51 menores fueron atendidos en hospitales sinaloenses por envenenamiento o intoxicación. En 2023, la cifra aumentó a 57 casos, destacando intoxicaciones por cocaína, cannabis y fentanilo. En otro punto del país, el 16 de febrero del presente año, en Puebla, 10 menores de entre 2 y 11 años resultaron intoxicados; uno de ellos dio positivo a fentanilo tras pruebas toxicológicas.

Como puede observarse, no se trata de hechos aislados. La recurrencia de estos casos evidencia la urgencia de atender una tendencia creciente: la disponibilidad de drogas como el fentanilo y su impacto en la población infantil y adolescente.

El contexto cotidiano, fentanilo y normalización

No es posible comprender el aumento en los casos de consumo de fentanilo en niños y adolescentes sin considerar un elemento clave: la disponibilidad de la sustancia en su entorno cotidiano, así como la normalización de su consumo, asociada a una baja percepción de riesgo y al desconocimiento de sus efectos.

Por un lado, el fentanilo se ha convertido en una de las drogas más consumidas en Estados Unidos, y su tráfico se ha consolidado como una actividad altamente rentable para el narcotráfico mexicano. Su popularidad radica en sus múltiples formas de consumo y en su potencia, hasta 50 veces mayor que la de otros opiáceos.

No obstante, también es importante reconocer su uso médico. Aun así, su alta capacidad adictiva implica riesgos significativos, ya que su presencia —incluso legal— puede representar un peligro en entornos donde hay niños y adolescentes.

En febrero de este año, se registró una tasa de 1.12 denuncias por cada 100 mil habitantes por narcomenudeo en Sinaloa. En 2024, autoridades de seguridad aseguraron 20 millones de dosis de fentanilo en el estado; además, en lo que va del presente año, elementos de la Marina decomisaron en el Aeropuerto de la Ciudad de México un kilogramo de precursores químicos, equivalente a aproximadamente un millón de dosis.

Estos datos evidencian la amplia disponibilidad de la sustancia, tanto en su producción como en su distribución. La alta oferta por parte de los cárteles constituye, en consecuencia, un factor de riesgo determinante para niñas, niños y adolescentes, quienes, en contextos de vulnerabilidad, pueden tener contacto temprano con entornos marcados por la violencia y el consumo. Esto favorece la normalización y disminuye la percepción del peligro.

A esta normalización se suma el desconocimiento sobre sus efectos. El fentanilo es un potente opioide sintético altamente adictivo que puede provocar: