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En Fundación Sociedad Educadora sostenemos que las organizaciones como la nuestra tenemos la responsabilidad de profesionalizarnos, cumplir con la normatividad y acreditar nuestras condiciones legales, fiscales y de seguridad. Ese compromiso hizo posible llevar el programa Momento de Decisión Aprende a 46 niñas, niños y adolescentes vinculados al Sistema DIF Sinaloa.

¿Qué debe demostrar una organización de la sociedad civil antes de poder trabajar, por ejemplo, con niñas, niños o adolescentes vinculados a una institución pública? Éste es el proceso que atravesamos en Fundación Sociedad Educadora y que, en mayor o menor medida, deben atravesar todas las organizaciones de su tipo.

Una responsabilidad que toda organización de la sociedad civil debe asumir

Para nosotros, la prevención no se agota en el salón de clases: también implica asumir la responsabilidad que tiene toda organización de la sociedad civil de operar con formalidad, mostrando con documentos, no solo con buenas intenciones que somos una organización legalmente constituida y al corriente con nuestras obligaciones.

Esa formalidad no se declara, se acredita. Antes de que comenzara cualquier colaboración, integramos un expediente que demuestra que existimos legalmente, que estamos al corriente con nuestras obligaciones fiscales, que contamos con nuestra Clave Única de Inscripción (CLUNI) ante el Registro Federal de las Organizaciones de la Sociedad Civil, y que quien nos representa legalmente puede acreditarlo.

Es, en conjunto, la manera en que una organización civil acredita su formalidad ante una institución pública: no basta con tener buenas intenciones, hay que poder demostrarlas.

Más allá de los documentos

No solo nos mantenemos actualizados en temas de prevención de adicciones y salud emocional: también nos hemos capacitado y hemos preparado nuestras instalaciones para actuar ante situaciones de riesgo y emergencia, como incendios, sismos y evacuaciones.

Para nosotros, eso no es un trámite adicional: es parte de lo que implica trabajar de forma responsable con niñas, niños y adolescentes. Contar con las condiciones y la preparación para protegerlos también es, a nuestra manera, una forma de prevención.

Una acreditación específica ante el DIF Sinaloa

Además de estas obligaciones generales, buscamos algo más específico: acreditarnos ante el Sistema DIF Sinaloa como una organización autorizada para impartir talleres de prevención a niñas, niños y adolescentes en el estado. Solicitamos esa acreditación, y nos fue concedida después de un proceso que incluyó, en junio de 2026, una visita de personal del DIF a nuestras oficinas en Culiacán, donde conocieron de cerca nuestra metodología.

De acuerdo con la constancia que la Dirección General del DIF Sinaloa expidió tras esa visita, se verificó que nuestras actividades correspondían con nuestro objeto social y nuestros estatutos, y se constató la operación de tres programas específicos: Momento de Decisión Aprende, dirigido a estudiantes de quinto y sexto de primaria y de secundaria; Momento de Decisión Consciente, dirigido a madres, padres y personas cuidadoras; y Momento de Decisión Formativo, dirigido a docentes. Es, además, una acreditación que debe renovarse cada tres años.

A partir de esa acreditación se dio una alianza que nos permitió llevar nuestros talleres tanto a niñas, niños y adolescentes vinculados al DIF, como al personal que trabaja directamente con ellos.

De la confianza a la intervención

Ese conocimiento mutuo se tradujo en algo concreto: entre el 10 y el 21 de agosto de 2026, trabajamos directamente con 46 niñas, niños y adolescentes del Sistema DIF Sinaloa. No fue un grupo homogéneo ni un taller genérico: los participantes se organizaron en tres grupos por edad 13 de 10 a 12 años, 14 de 13 a 15 años y 19 de 16 a 18 años y cada uno recorrió los mismos ejes temáticos con actividades, lenguaje y dinámicas ajustadas a su etapa de desarrollo.

Esa distinción no es un detalle menor. Lo que le hace sentido a una niña de 11 años sobre reconocer sus emociones no es lo mismo que lo que necesita escuchar un adolescente de 17 sobre tomar decisiones bajo la presión de su entorno. Diseñar la intervención por grupos de edad es, en sí mismo, parte de la metodología que el DIF conoció durante su visita a nuestras oficinas.

Prevenir también es fortalecer habilidades

A lo largo de las sesiones se trabajaron seis ejes: autoestima, vida saludable, resiliencia, información sobre drogas, factores de riesgo y protección, y toma de decisiones. Ninguno se aborda de forma aislada: nuestra apuesta con Momento de Decisión Aprende es que niñas, niños y adolescentes primero aprendan a reconocer lo que sienten, después identifiquen los riesgos de su entorno y, finalmente, cuenten con herramientas concretas para decidir mejor frente a ellos.

Es una diferencia de fondo frente a los programas que reducen la prevención a informar sobre sustancias. En el nuestro, la información sobre drogas es solo uno de seis componentes; el resto busca fortalecer lo que en el sector se conoce como factores de protección: autoestima, resiliencia y habilidades para relacionarse y resolver conflictos sin recurrir a conductas de riesgo.

“¿A poco ya son legales los brownies de marihuana?”

Si también te encontraste con este titular en redes, seguramente te quedaste con la misma pregunta que nosotros.

Y como en Fundación Sociedad Educadora creemos que para prevenir también hay que informarnos, nos dimos a la tarea de revisar un poquito más a fondo qué fue lo que realmente resolvió la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN).

Y la respuesta es: sí, pero… no exactamente como suena.

¿Entonces qué pasó?

El pasado 10 de septiembre, la SCJN resolvió que una persona que cuenta con una autorización para el autoconsumo recreativo de cannabis puede preparar alimentos con cannabis o THC para su propio consumo.

Sí, esto puede incluir preparaciones como brownies, galletas u otros alimentos.

Pero hay una palabra que cambia completamente la historia:

Autoconsumo.

La resolución no significa que ahora puedas vender brownies con THC, abrir una cafetería de “edibles” o comenzar a repartirlos.

Lo que la Corte reconoció es que, dentro de una autorización de autoconsumo recreativo, preparar alimentos con cannabis para consumo personal puede formar parte de ese uso autorizado.

Entonces, ¿qué sí y qué no?

Para hacerlo más sencillo:

El grupo delictivo digital conocido como Red 764 volvió a tomar relevancia a nivel internacional después de la detención de un joven de 17 años en Gipuzkoa, España.

La organización se ha catalogado como un grupo criminal y extremista digital. Su forma de operar representa un riesgo para niños, niñas y adolescentes ya que a través de videojuegos y redes sociales hacen contacto con los menores de edad para manipularlos, extorsionarlos y obligarlos a generar contenido sexual, cometer actos de autolesión o violencia extrema. 

“En pocas palabras, lo que hacen estos depredadores juveniles es depravado, y las tácticas que emplean son despiadadas. Es realmente repugnante”, declaró Ted E. Docks, agente del FBI a cargo de la División de Boston.

Cuando una conversación deja de ser inofensiva 

El principal riesgo es que el primer contacto puede parecer inofensivo. La interacción puede surgir a partir de intereses compartidos, afinidades o aparentes muestras de empatía, con el objetivo de generar confianza. El acercamiento suele ocurrir en plataformas digitales como Roblox, Minecraft, X, Twitch, Steam, TikTok, Snapchat, Discord, Telegram y Kik.

La interacción puede trasladarse a espacios privados donde aumenta la manipulación, la presión y el control sobre la víctima. Mediante amenazas o coerción, presionan a la víctima para generar contenido sexual, autolesionarse, maltratar animales, acosar a otras personas o participar en acciones violentas, en muchas ocasiones frente a la cámara. 

Después, pueden recurrir a distintas formas de amenaza. Entre ellas se encuentra la sextorsión, que consiste en utilizar contenido sexual de la víctima para ejercer chantaje; el doxing, que implica en obtener y difundir información personal para intimidar, extorsionar o exponer; y el swatting, falsas denuncias de una emergencia en el domicilio de la víctima con el propósito de provocar la intervención de las autoridades. 

El FBI ha advertido que la organización suele explotar a víctimas de entre 10 y 17 años, mientras que la Policía Montada de Canadá ubica el rango de captación desde los 8 hasta los 17 años. Sus integrantes buscan contactarse con niñas, niños y adolescentes que atraviesan situaciones de vulnerabilidad, aislamiento social, una fuerte necesidad de pertenencia o fragilidad emocional o figuras públicas con gran número de seguidores.

Cada 12 de agosto, el Día Internacional de la Juventud nos invita a reconocer el talento, la creatividad y el potencial de millones de jóvenes que transforman sus comunidades con sus ideas y acciones. Sin embargo, también es una oportunidad para mirar de frente una realidad que muchas veces pasa desapercibida: la presión constante por cumplir expectativas, alcanzar el éxito y demostrar que se está «haciendo algo» con la vida.

Hoy, crecer implica enfrentar retos que van más allá de elegir una carrera o conseguir un empleo. Muchas personas jóvenes sienten que deben tener respuestas para todo, alcanzar estabilidad económica en poco tiempo, destacar profesionalmente, construir una vida «perfecta» y demostrarla en redes sociales. En un entorno donde las comparaciones son permanentes y el reconocimiento parece medirse en números, es fácil sentir que nunca es suficiente.

Esta realidad ha sido reconocida por las Naciones Unidas en el reporte: Naciones Unidas, UN DESA. World Youth Report: Youth Mental Health and Well-being. 2026. El cual señala que la incertidumbre económica, las dificultades para acceder a oportunidades, la presión social y los cambios propios de esta etapa pueden afectar significativamente el bienestar emocional de las juventudes. El informe hace un llamado a fortalecer entornos que favorezcan la salud mental, la participación y el acompañamiento de las personas jóvenes.

Cuando el éxito parece tener una sola forma

Para muchas juventudes, las redes sociales representan una oportunidad para emprender, compartir talento, generar ingresos o construir una comunidad. Convertirse en creador de contenido o influencer es hoy una aspiración legítima y una muestra de cómo el mundo digital ha abierto nuevas posibilidades de desarrollo.

Sin embargo, cuando el éxito se mide únicamente por la cantidad de seguidores, las visualizaciones o la viralidad, algunas personas pueden sentir la necesidad de exponer cada vez más aspectos de su vida para mantenerse visibles. Rutinas diarias, ubicaciones en tiempo real, información familiar o momentos de alta vulnerabilidad terminan formando parte del contenido sin que siempre se dimensionen los riesgos que esto implica.

Los recientes casos de violencia registrados durante transmisiones en vivo o difundidos ampliamente a través de redes sociales nos recuerdan que la exposición digital también requiere responsabilidad y medidas de autocuidado. Más allá del impacto mediático de estos hechos, representan una oportunidad para reflexionar sobre la importancia de proteger la privacidad, establecer límites entre la vida pública y la personal y comprender que la seguridad debe estar siempre por encima de la popularidad.

El objetivo no es desalentar a las juventudes a crear contenido ni limitar su creatividad. Por el contrario, se trata de promover una ciudadanía digital responsable, donde el crecimiento en plataformas también vaya acompañado de conocimientos sobre privacidad, seguridad, manejo de la información personal y bienestar emocional.

La búsqueda de pertenencia también influye

La adolescencia y la juventud son etapas en las que sentirse aceptado y comprendido cobra un significado especial. Cuando una persona joven encuentra apoyo en su familia, amistades, escuela o comunidad, fortalece su autoestima y desarrolla herramientas para enfrentar los desafíos cotidianos.

Pero cuando predominan la soledad, el estrés, la falta de escucha o la necesidad constante de demostrar valor, aumenta la vulnerabilidad ante conductas de riesgo. En estos contextos, algunas personas pueden buscar aceptación o alivio a través de decisiones impulsivas, relaciones poco saludables o el consumo de sustancias.

Los diagnósticos realizados por Sociedad Educadora también reflejan la importancia de atender el bienestar emocional como parte de la prevención. En evaluaciones aplicadas a miles de estudiantes de Sinaloa, 46% de las y los adolescentes manifestó que los problemas emocionales pueden llevar a pensar en el consumo de drogas, mientras que 50% señaló no conocer los efectos de las drogas sintéticas. Estos hallazgos evidencian que la prevención debe ir más allá de informar sobre sustancias: implica fortalecer habilidades socioemocionales, generar espacios seguros y brindar herramientas para enfrentar el estrés, la presión y la incertidumbre.

La prevención también significa acompañar

La prevención comienza antes de que aparezca un problema. Inicia cuando las familias escuchan sin juzgar, las escuelas promueven el bienestar emocional y las comunidades crean espacios seguros donde las juventudes puedan crecer y tomar decisiones informadas.

En un mundo lleno de exigencias y comparaciones, es importante recordarles que su valor no depende del éxito, los seguidores o la aprobación de los demás. Su bienestar, su salud mental y su seguridad siempre deben ser la prioridad.

En Sociedad Educadora creemos que prevenir también es fortalecer la autoestima, enseñar a gestionar las emociones, fomentar relaciones sanas y promover un uso responsable de los entornos digitales. Porque cuando una persona joven encuentra apoyo, escucha y oportunidades, también encuentra las herramientas para construir un futuro más saludable y tomar decisiones que favorezcan su bienestar y el de su comunidad.

¿Qué harías para que tu escuela fuera un mejor lugar?

Esa fue una de las últimas preguntas que respondieron miles de estudiantes de Sinaloa antes de salir de vacaciones. Las respuestas no fueron parte de un examen ni de una tarea. Fueron ideas para convivir mejor, sentirse más seguros y construir espacios donde aprender también signifique crecer, escuchar y cuidar de los demás.

Ese fue el cierre de los talleres Momento de Decisión Aprende, un taller que en esta primera etapa del año, permitió a niñas, niños y adolescentes reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones responsables, reconocer sus emociones y convertirse en parte de la solución dentro de sus escuelas y comunidades.

Como parte de esta intervención, Sociedad Educadora A.C. llegó a 31 escuelas de distintos municipios de Sinaloa, de enero a junio, con tres talleres dirigidos a toda la comunidad educativa: Momento de Decisión Aprende, para estudiantes; Momento de Decisión Consciente, para madres, padres y tutores; y Momento de Decisión Formativo, para docentes.

Durante esta etapa participaron:

Cada 26 de junio se conmemora el Día Internacional contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Drogas, una fecha que invita a reflexionar sobre cómo está cambiando este fenómeno en el mundo y, sobre todo, qué podemos hacer para prevenirlo.

Este año, el Informe Mundial sobre las Drogas 2026 de la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC) muestra un panorama que merece atención. Los mercados de drogas están cambiando rápidamente: aparecen nuevas sustancias, las organizaciones criminales usan cada vez más la tecnología y las rutas de tráfico se expanden hacia nuevos lugares.

El informe menciona que 331 millones de personas consumieron alguna droga en 2024, la cifra más alta registrada hasta ahora. El cannabis sigue siendo la sustancia más consumida en el mundo, mientras que los opioides sintéticos, como el fentanilo y sus análogos, continúan ganando presencia por su alta potencia y los riesgos que representan para la salud.

Más allá de las cifras, estos datos nos llevan a una pregunta importante: ¿las niñas, niños y adolescentes realmente saben los riesgos del consumo o simplemente conocen más sobre las sustancias?

Saber más no siempre significa percibir más riesgos

Los resultados obtenidos por Sociedad Educadora durante el primer semestre de 2026 ayudan a responder esa pregunta.

Los postest aplicados en escuelas intervenidas muestran que las y los estudiantes reconocen cada vez más sustancias como la marihuana, la cocaína, el fentanilo y los vapeadores. Por ejemplo, el conocimiento sobre la marihuana aumentó de 65 % a 81.6 %, mientras que el del fentanilo pasó de 61.1 % a 65 %.

Esto refleja que las acciones de información y sensibilización están dando resultados. Sin embargo, también dejan ver un reto importante: conocer una sustancia no siempre significa comprender los riesgos que implica consumirla.

Y aquí aparece una coincidencia interesante con el informe de la UNODC. A nivel mundial, el organismo señala que el cambio en la percepción sobre el cannabis ha sido uno de los factores que ha acompañado el aumento de su consumo durante la última década. Es decir, cuando una sustancia comienza a verse como algo cotidiano o «menos riesgoso», también es más fácil que disminuya la percepción de sus posibles consecuencias.

A pocos días de la inauguración de la Copa Mundial de la FIFA 2026, especialistas advierten sobre problemáticas que podrían intensificarse durante el torneo. Entre ellas se encuentran las apuestas en línea, el consumo excesivo de alcohol y la violencia de género, fenómenos que podrían tener impactos especialmente significativos en adolescentes, jóvenes y mujeres. 

El auge de las apuestas en línea y sus riesgos para los jóvenes 

El mercado de las apuestas en línea ha experimentado un crecimiento acelerado impulsado por la digitalización de los servicios. En el fútbol, la constante publicidad de plataformas de apuestas durante los partidos genera preocupación por el impacto que esta exposición puede tener en la audiencia, especialmente en adolescentes y jóvenes. De acuerdo a la Encuesta Nacional de Consumo y Tabaco (ENCODAT) evidenció que 4.3% de la población de entre 12 y 65 años participó en juegos de apuesta. La tendencia sube al 6.9% en los adolescentes entre 12 y 17 años, de los cuales un 7.0% identificó tener un problema con el juego.

Miguel Ángel Medina, psicólogo y especialista en adicciones con 30 años de trayectoria en la UNAM, explica que los adolescentes y jóvenes son el grupo más vulnerable a las apuestas debido a factores neurológicos y sociales. Señala que el riesgo asociado al juego provoca la liberación de neurotransmisores como la dopamina, la serotonina y la adrenalina, generando una sensación de emoción intensa que él denomina como rush; advierte que esta conducta puede propiciar otras adicciones como el alcoholismo. De igual manera, advierte que el riesgo de desarrollar una adicción aumenta cuando la persona carece de redes de apoyo.

La Secretaría de Salud incluye el juego en línea en la ENCODAT al reconocer que se trata de un trastorno asociado a consecuencias negativas para la salud, así como para el bienestar familiar y comunitario debido a que tiene características con otras adicciones como uso adictivo de videojuegos y uso de sustancias, además del FOMO (Fear of Missing Out o miedo a perderse algo), un comportamiento que impulsa a participar en diferente tipos de prácticas por temor a ser excluidos de una actividad o experiencia relevante para su entorno social.

El consumo excesivo de alcohol y su relación con la violencia doméstica 

La ONU mujeres y UNICEF han mencionado que durante los torneos de fútbol se registra un incremento de hasta el 30% en llamadas a líneas de emergencia por violencia intrafamiliar.  

En el caso de México, la Red Nacional de Refugios (RNR) responde a los incrementos documentados de las distintas formas de violencia; ha documentado y ha denunciado la urgencia de regular el consumo de alcohol en México, evidenciando que una de cada tres mujeres sufrieron agresiones de su pareja alcoholizada, asimismo, uno de cada tres casos de maltrato infantil el agresor se encontraba bajo los efectos del alcohol.

La directora de la RNR, Wendy Figueroa, señaló que el fútbol no genera por sí mismo la violencia, sino que esta ya existe en la sociedad y, en determinados contextos, como este tipo de eventos masivos deportivos pueden contribuir a intensificar las dinámicas violentas. Asimismo, indicó que el consumo excesivo de alcohol y periodos prolongados de permanencia en el hogar, como ocurrió durante la pandemia del COVID-19, son factores que pueden intensificar las dinámicas de violencia. 

Algunos autores señalan que el problema no puede explicarse únicamente por el consumo de alcohol; la violencia contra las mujeres también está vinculada a normas de género y modelos de masculinidad que promueven el control de los hombres sobre las mujeres y la utilización de la violencia como mecanismo para expresar frustraciones o reafirmar poder. Ante esta situación, proponen implementar campañas de sensibilización, estrategias a largo plazo orientadas a transformar las normas de género para promover formas no violentas de gestionar las emociones y los conflictos.

El 31 de mayo se conmemora el Día Mundial Sin Tabaco, una fecha establecida por la Asamblea Mundial de la Salud en 1987 para visibilizar la epidemia del tabaquismo y sus efectos letales en la salud pública. En Sociedad Educadora reconocemos la importancia de evidenciar y atender un problema que continúa afectando a millones de personas, especialmente a niñas, niños y adolescentes, quienes hoy están expuestos no solo al consumo tradicional de tabaco, sino también al auge de nuevos dispositivos como los vapeadores y cigarros electrónicos. 

El tabaco cambia de forma pero no de riesgo: la evidencia científica empieza a encender alarmas. 

A nivel mundial, el Informe de Prevalencia del Consumo de Tabaco 2000-2024 y Proyecciones 2025-2030 de la Organización Mundial de la Salud (OMS), evidenció cifras alarmantes sobre el consumo de nicotina en adolescentes. El uso de vapeadores y cigarros electrónicos ha incrementado considerablemente, desplazando en muchos casos al tabaco tradicional. Actualmente, cerca de 15 millones de jóvenes de entre 13 y 15 años consumen activamente estos dispositivos. 

En México, la Encuesta Nacional de Consumo de Drogas, Alcohol y Tabaco ENCODAT 2025 confirmó una tendencia preocupante: el consumo de tabaco tradicional disminuyó, tanto en adolescentes como en personas adultas. No obstante, el aumento acelerado del uso de cigarros electrónicos casi se triplicó, consolidándose como una nueva puerta de entrada al consumo de nicotina.

En Sinaloa, el Índice Global de Probabilidad de Consumo (IGPC) elaborado por Sociedad Educadora reveló que la situación en Sinaloa era igual de preocupante. Hasta noviembre de 2025 se detectó una intención de consumo cercana al 10% del total de alumnos encuestados en 32 instituciones de nivel básico y nos revela que 15% de los alumnos encuestados presentan indecisión, es decir, que no saben si van a consumir o no vape antes de los 18 años, esta duda los convierte en su sector vulnerable ante el ofrecimiento de sustancias y el vapeador. Además, se identificaron casos de primer consumo en jóvenes que oscilan entre los 10 y los 13 años.

Lo que jóvenes usuarios cuentan sobre las secuelas del vapeo 

Nos dimos a la tarea de investigar y analizar testimonios compartidos en TikTok para entender qué había detrás de muchas de las historias relacionadas con el vapeo.

En la plataforma comenzamos a encontrar algo que se repetía constantemente: jóvenes hablando sobre las secuelas físicas y emocionales que el consumo de vapeadores había dejado en sus vidas.

En lo que va de esta década, la violencia ha escalado a niveles sin precedentes. La inmediatez de los medios digitales ha puesto frente a todos niños, jóvenes y adultos imágenes y relatos de guerras, ataques, discursos de odio y agresiones cotidianas. Lo más preocupante no es la violencia extraordinaria, sino su normalización: cuando lo violento deja de sorprender, se convierte en el paisaje invisible que moldea cómo pensamos, sentimos y actuamos.

Ese proceso de naturalización es un ciclo pernicioso: la violencia nutre más violencia. Y son las infancias y juventudes quienes pagan el precio más alto cuando el tejido social se descompone a su alrededor.

México en números: una crisis que no da tregua

Los datos hablan por sí solos. México cerró el año pasado con un récord histórico de tiroteos en escuelas, y 2026 lleva un ritmo todavía más alarmante: