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2. ¿Has participado en alguna actividad dentro o fuera de la escuela donde buscabas mejorar tu comunidad o apoyar a otras personas? Cuéntanos cómo fue.

El primer semestre, tuve la oportunidad de participar en un taller de servicio social en el que ayudamos a renovar un parque en una comunidad cerca de la escuela. Aunque ya había participado en actividades de servicio social en Culiacán, esta experiencia se sintió diferente. En México, muchas veces el servicio está enfocado en cubrir necesidades urgentes, como apoyar a personas en situación vulnerable.

En cambio, en esta ocasión no se trataba tanto de necesidad, sino de contribuir al bienestar general de una comunidad. Fue muy significativo ver cómo algo tan simple como cavar, plantar flores o recoger basura podía transformar un espacio y hacerlo más acogedor para todos. Me hizo reflexionar sobre cómo el servicio también puede ser una forma de crear comunidad y fortalecer la conexión entre las personas, sin importar que sus necesidades sean visibles o urgentes.

3. ¿Cómo ha transformado tu vida el apoyo recibido por Sociedad Educadora para tus estudios de preparatoria?

El apoyo de Sociedad Educadora ha transformado mi vida de una gran forma. Gracias a esta oportunidad, he podido estudiar en un entorno académico muy distinto al que conocía, más retador, rodeado de personas de diferentes culturas, ideas y formas de ver el mundo.

Ha sido un reto salir de mi país y de mi zona de confort, pero también ha sido una experiencia que me ha hecho crecer mucho como persona. He aprendido sobre cómo adaptarme y comunicarme. Sin el apoyo de Sociedad Educadora, todo esto no habría sido posible. Estoy muy agradecido, no solo por la educación que estoy recibiendo, sino por la confianza que han puesto en mí y por permitirme descubrir todo lo que soy capaz de lograr.

El testimonio de Alejandro de Rueda Díaz reafirma la importancia de continuar invirtiendo en el potencial de las y los jóvenes. Desde Sociedad Educadora, celebramos su compromiso, su empatía y su crecimiento, y reiteramos nuestra convicción de que brindar oportunidades transforma vidas y fortalece comunidades.

Si quieres conocer más sobre el trabajo que realizamos en Sociedad Educadora y cómo impactamos positivamente en la vida de niñas, niños, adolescentes y sus familias, te invitamos a visitar nuestras redes sociales. Ahí compartimos historias, proyectos e iniciativas que reflejan nuestro compromiso con la educación y el desarrollo integral. Para más información o si deseas sumarte a esta labor, da clic aquí y acompáñanos en este camino de transformación.

El consumo de drogas carece de un efectivo sistema de salud. El Informe Mundial destaca que sólo 1 de cada 5 consumidores con trastornos graves recibe tratamiento, lo que habla de la necesidad de reforzar la prevención desde las infancias, pues es en esta etapa donde se está dando el inicio en el uso de drogas.

Desde Sociedad Educadora asumimos con claridad el compromiso de trabajar en la prevención, con la convicción que niñas, niños y adolescentes —sin importar si están en escuelas públicas o privadas— merecen acceso a programas de prevención y formación socioemocional. Por eso, implementamos modelos de intervención universal que fortalecen su capacidad de decisión, su conciencia emocional y sus redes de apoyo.

Cuando se aprende a “pistear” en la familia

El entorno familiar es otro de los factores que influyen en el consumo de alcohol en la niñez y adolescencia. Se ha normalizado tanto al interior de los hogares que las infancias están creciendo en entornos de alto riesgo para el desarrollo de problemas de adicciones en el futuro.

Además de los riesgos inmediatos, como accidentes de tráfico o peleas, el consumo de alcohol entre jóvenes puede tener efectos negativos a largo plazo, como adicciones en la adolescencia, problemas de salud mental, trastornos de ansiedad y depresión, y dificultades para establecer relaciones saludables y significativas.

Tendencias de consumo de alcohol en adolescentes sinaloenses

Estos son algunos resultados que arrojan los diagnósticos de Sociedad Educadora sobre la intención de consumo de alcohol:

• 14% de adolescentes afirman que tienen interés de probarlo.
  
• 24% admite no estar seguro, dejando una preocupante franja de indecisión que los coloca en situación de vulnerabilidad.
  
• 55% presenta una baja percepción del riesgo asociado al consumo de alcohol, ya que considera que beber implica poco o ningún daño a la salud.
  

Asistir a fiestas es una parte normal del desarrollo social y puede ser una experiencia positiva. Sin embargo, estos entornos también pueden exponer a los jóvenes a presiones para consumir alcohol y otras drogas, especialmente si carecen de supervisión adecuada o apoyo familiar. La combinación de curiosidad, búsqueda de aceptación social y falta de experiencia puede hacer que los adolescentes sean particularmente vulnerables a estos riesgos.

Es crucial promover entornos seguros y protectores, y educar a niñas, niños y adolescentes sobre las consecuencias del consumo de sustancias, para ayudarles a tomar decisiones informadas y saludables.

En Sociedad Educadora, estamos convencidos de que construir un futuro libre de adicciones implica prevenir desde la niñez todos los factores de riesgo posibles. Por ello, a través de nuestros talleres de educación emocional, programas preventivos y estrategias de intervención temprana, continuamos trabajando para ofrecer a cada niña y niño un entorno que respete su dignidad y fomente su crecimiento en libertad y paz.

Prevención que da resultados

La buena noticia: los esfuerzos de prevención ya están dando frutos.
En 2022, el 26% de los jóvenes afirmaban estar dispuestos a consumir alcohol. Para 2024, esa cifra disminuyó al 14.6%, una reducción significativa de 11.4 puntos porcentuales gracias a programas preventivos con enfoque emocional y educativo.

¿Qué es “Decide. Yo Sí Digo No”?

Es un programa preventivo de entrenamiento emocional que fortalece la toma de decisiones de niñas, niños y adolescentes ante situaciones de riesgo.

A través de sesiones escolares, actividades participativas y dinámicas de reflexión, promueve una educación emocional efectiva para prevenir adicciones en etapas tempranas.

Este programa es impulsado por el Secretariado Ejecutivo del Sistema Estatal de Seguridad Pública, en coordinación con la Secretaría de Educación Pública y Cultura, CEPREVSIN y Sociedad Educadora A.C. Actualmente, tiene presencia en 9 municipios de Sinaloa.

Proteger a la infancia empieza hoy

Prevenir el consumo de alcohol en menores no es solo una tarea escolar. Requiere de:

• Entornos familiares protectores.
  
• Comunicación abierta y sin prejuicios.
  
• Educación emocional desde edades tempranas.
  
• Acciones comunitarias y políticas públicas responsables.
  

En Sociedad Educadora, creemos firmemente que toda niña y niño puede aprender a decir no, siempre que encuentre el acompañamiento necesario.

Estos resultados confirman la necesidad de reforzar la prevención del vapeo en escuelas primarias y secundarias.

“El vapeo ya es una moda entre la juventud”

Irving Salazar Gaxiola, director de Sociedad Educadora, subraya la urgencia de atender esta problemática con acciones inmediatas:

“Es preocupante que el vapeo se haya convertido en una moda entre la juventud, pese a los riesgos para la salud que esto implica, donde la Encuesta Nacional de Salud arroja que hay menores usando vapeadores desde los 10 años”, señaló.

Consecuencias del uso de vapeadores en la salud

El Instituto Nacional de Salud Pública ha señalado que los hombres adolescentes presentan mayores niveles de uso de vapeadores (3%). Además, la Facultad de Medicina de la UNAM advierte que el inicio temprano en este tipo de consumo incrementa el riesgo de desarrollar enfermedades respiratorias crónicas en la vida adulta.

A pesar de la prohibición del uso y comercialización de vapeadores en México, establecida a nivel constitucional desde 2024, los dispositivos siguen circulando entre jóvenes y adolescentes, quienes se ven atraídos por su diseño, sabores y desinformación sobre sus efectos reales.

Los vapeadores no son inocuos

Aunque algunos consideran que los vapeadores son menos dañinos que el tabaco, la realidad es que estos dispositivos contienen nicotina, sustancias químicas y partículas tóxicas que pueden afectar gravemente el sistema respiratorio, neurológico y cardiovascular de quienes los consumen.

“Se requiere reforzar las campañas preventivas entre la población, principalmente entre los estudiantes, cuyo principal daño no sólo proviene de la nicotina sino también de las sustancias tóxicas que se liberan”, advirtió el director de Sociedad Educadora.

Nuestra propuesta: prevenir antes que lamentar

Desde Sociedad Educadora proponemos una estrategia integral para prevenir el vapeo en niños y adolescentes, que incluye:

• Aplicación de diagnósticos escolares sobre percepción y uso de sustancias.
  
• Capacitación a docentes, madres y padres para detectar señales de alerta.
  
• Talleres interactivos con estudiantes sobre consecuencias del vapeo.
• Acompañamiento y seguimiento escolar para crear entornos protectores.

Súmate a nuestras acciones por una juventud libre de adicciones

Creemos firmemente que la educación y la prevención son las herramientas más poderosas para combatir el inicio temprano en el consumo de sustancias como el vapeo.

Si deseas llevar nuestros programas a tu escuela o comunidad educativa, contáctanos.
📧 admin@sociedadeducadora.org o da clic aquí para solicitar nuestro modelo de intervención.

🎓 Voces desde las escuelas

✅ Cambios visibles en la conducta estudiantil

José Lucino López, director de la primaria Ruperto Verdugo en Aguaruto, comenta:

“Este programa es diferente. Al combinarse con dinámicas en el aula, logra que los alumnos se involucren activamente. Es una oportunidad que debería llegar a todas las escuelas”.

Samantha López Caro, subdirectora de la secundaria técnica 94 de Ahome, también destaca:

“Lo más valioso ha sido el desarrollo del pensamiento crítico. Las y los jóvenes expresan sus ideas con mayor seguridad, promueven el cuidado mutuo y se ha fortalecido la cultura inclusiva. Esto es algo que todas las escuelas deberían tener”.

🎯 ¿Cuál es el objetivo de Decide?

El programa busca fortalecer habilidades socioemocionales para que niñas, niños y adolescentes tomen decisiones sanas que les permitan prevenir el consumo de sustancias adictivas, tanto legales como ilegales.

Los entrenamientos brindados a las y los docentes les permiten colaborar estrechamente con el equipo de preventores en:

• Identificación de factores de riesgo psicosocial.
• Creación de espacios seguros en la escuela.
• Refuerzo del acompañamiento emocional
  
• Desarrollo de una cultura escolar de autocuidado y prevención
  

“El compromiso del personal docente y directivo ha sido clave para lograr entornos más resilientes y empáticos”.

— Irving Salazar Gaxiola.

🏫 Historias de impacto: un antes y un después

En la Escuela Secundaria Técnica 99 de Guasave, la colaboración entre docentes, estudiantes y directivos ha generado un entorno donde el cuidado mutuo es una norma:

• Las y los jóvenes se han organizado para promover actividades preventivas en redes sociales y dentro del plantel
  
• El diálogo abierto ha fortalecido el sentido de comunidad
  

Estos resultados reflejan cómo el involucramiento del personal educativo trasciende el aula y se convierte en una herramienta poderosa para el bienestar colectivo.

🤝 Prevenir adicciones es tarea de todas y todos

La prevención del consumo de sustancias psicoactivas no recae únicamente en las y los docentes. Se requiere una corresponsabilidad interinstitucional para salvaguardar los derechos de la niñez y adolescencia, garantizando entornos escolares libres de violencia y riesgo.

📌 Sobre el programa

Decide, Yo Sí Digo No es una iniciativa del Gobierno de Sinaloa, liderada por:

• El Centro Estatal de Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia con Participación Ciudadana (CEPREVSIN)
  
• El Secretariado Ejecutivo del Sistema Estatal de Seguridad Pública (SESESP)
  
• La Secretaría de Educación Pública y Cultura (SEPYC)
  
• Sociedad Educadora A.C.

✨ En el marco del Día del Maestro…

Esta nota es también un reconocimiento a quienes, como maestras y maestros comprometidos, han decidido sumar su vocación educativa a una causa que salva vidas. Al involucrarse más allá de sus funciones habituales, demuestran que la prevención también se enseña y que la escuela puede ser el lugar donde se empieza a transformar una vida.

Gracias por creer en sus estudiantes y acompañarlos a decir: Yo sí digo No.

La empatía hacia la niñez exige presencia, no condescendencia. Requiere que los adultos dejemos de mirar con filtros y empecemos a actuar con compromiso: creando espacios donde puedan expresarse sin miedo, aprendan a gestionar lo que sienten y se sientan acompañados, no juzgados.

Desde Sociedad Educadora, asumimos con claridad este desafío. Nuestro trabajo está guiado por la convicción de que todas las infancias —sin importar si están en escuelas públicas o privadas— merecen acceso a programas de prevención y formación socioemocional. Por eso, implementamos modelos de intervención universal que fortalecen su capacidad de decisión, su conciencia emocional y sus redes de apoyo.

Porque cuidar a las infancias no es tarea de un solo día. Es una responsabilidad cotidiana que nos involucra a todas y todos. Y desde nuestro quehacer social, seguiremos trabajando para que cada niña y cada niño tenga la oportunidad de crecer en entornos que los miren, los respeten y los acompañen a ser plenamente ellos mismos.

🧠 Educar en habilidades emocionales también es prevenir

Durante las sesiones se fortalecieron habilidades socioemocionales como el autocuidado, la empatía, la resolución de conflictos y la toma de decisiones. El programa fue recibido con entusiasmo y agradecimiento por parte de docentes y directivos, quienes reconocieron la relevancia de estos contenidos en contextos donde muchas veces no llegan con la misma frecuencia ni oportunidad.

La experiencia en Teacapán reflejó un entorno escolar dispuesto y comprometido, que brindó condiciones adecuadas para generar espacios de confianza, escucha activa y aprendizaje con enfoque preventivo.

📍 Escuinapa suma esfuerzos por la protección de sus infancias

Con esta intervención, Escuinapa —el segundo municipio más poblado del sur de Sinaloa— se convierte en un ejemplo de cómo la prevención universal puede y debe adaptarse a las realidades locales. Fundación Sociedad Educadora AC continúa así ampliando su presencia y compromiso en territorios donde más se requiere actuar a tiempo y con pertinencia.

El ciclo de talleres concluyó formalmente el jueves 27 de marzo con emotivas ceremonias de clausura en ambas escuelas, dejando huella no solo en las y los participantes, sino también en sus familias y comunidades.

🎈 Día del Niño y la Niña: prevención que abrace a todas las infancias

En el marco del Día del Niño y la Niña, esta experiencia reafirma una verdad urgente: todas las niñas y todos los niños cuentan. La prevención no debe ser un privilegio reservado a quienes viven en grandes ciudades, sino un derecho garantizado en cada rincón del país.

Desde Decide, Yo Sí Digo No, promovemos una prevención cercana y accesible, que llegue antes de que los riesgos se conviertan en realidades y que permita a cada niña y niño crecer con más herramientas, más información y más acompañamiento.

Este programa es resultado del trabajo conjunto entre el Secretariado Ejecutivo del Sistema Estatal de Seguridad Pública, la Secretaría de Educación Pública y Cultura, CEPREVSIN y Fundación Sociedad Educadora AC, convencidos de que construir entornos seguros es una responsabilidad compartida… y que todas las infancias merecen oportunidades para decir que sí a la vida, al autocuidado y al futuro.

🛠️ Entrega de Planes de Acción: ¡la prevención se construye con equipo!

Durante la entrega de los Planes de Acción Preventivos a directores de escuelas en Culiacán y Navolato, Irving Salazar Gaxiola, director de Fundación Sociedad Educadora A.C., reconoció la labor comprometida de docentes y directivos:

“La prevención es un trabajo constante y a largo plazo. Vale la pena invertir tiempo, esfuerzo y recursos en ella. Cada alianza suma, cada paso cuenta”.

🤝 Gobierno, sociedad civil y comunidad escolar: una alianza poderosa

Irving Salazar Gaxiola, director de Fundación Sociedad Educadora, reconoció que la experiencia en esta escuela demuestra el poder de la colaboración entre distintos actores para lograr transformaciones duraderas.

“La clausura del taller Momento de Decisión Aprende marcó el inicio de un movimiento en el que la participación juvenil es el eje central. Los jóvenes se cuidan, se aconsejan y han fortalecido una cultura de prevención que trasciende el aula”, explicó.